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  • 郑州34中获郑州市教育局道德课堂诊断专家组一致好评
  • 作者: 郭怀伟时间: 2018/3/16 10:22:08分类: 无分类
  •     2018年3月15日上午,郑州市道德课堂诊断专家组一行7人来到郑州34中,在副校长王远荣和各个处室主任的陪同下,对34中的道德课堂建设情况进行诊断、指导。





        专家组一行参观了校史馆、阅览室、学生发展中心、校园电视台、心理发展中心、阳光吧等文化育人场所,对郑州34中校园文化、教学理念、课程设置等培育学生核心素养的做法给予了极高的评价,尤其是学生发展中心的30多个各具特色的功能教室对应30多项校本课程,更是赢得了专家组的称赞。 





        本次道德课堂建设诊断交流的关键词是“学科核心素养”。专家组分别观摩了郑州34中信息技术环境下的智慧课堂:刘皓老师《“演讲”活动*探究》,薛海燕老师的《一元一次不等式与一次函数》,孔玫老师的《What’s the matter?》。三位老师分别运用知好乐平台、慕课平台上了语文、数学、英语观摩课。在未来教室,学生熟练地操作着面前的笔记本电脑、互动式smart电脑桌,实时共享学习成果,实现小组之间的交流学习、全班同学之间的共同展示共享。郑州34中“双课堂”创新教学实践,经过7年的实践探究,学校在硬件环境建设、应用实践、教师培训、学生自学能力培养、教育信息化管理等方面都积累了丰富的经验,为培育学生核心素养探索出了特色发展之路。






        专家组查阅了郑州34中道德课堂建设有形成果的各项文件资料,听取了校长易峰对学校发展和教学理念的介绍。易峰校长围绕三个方面:核心素养、文化课堂、课程研发,整体介绍了近年来郑州34中道德课堂的建设,关注核心素养的校本化表达,在学科上注重培育学生的十大核心素养,关注学生思维培养,面向全体、兼顾个体,关注师生成长。副校长王远荣做了题为《打通通往学生核心素养培育的行进之路》的交流汇报,围绕基于学科核心素养的课程发展、基于学科核心素养的教学、基于学科核心素养的评价、基于学科核心素养的教师专业发展等方面对郑州34中多途径培育学生核心素养的做法作了具体阐述。


        在本次围绕“学科核心素养”的道德课堂建设诊断交流中,专家组老师对郑州34中的校园文化和核心素养培育给予了高度评价,对文化课堂的教学理念和智慧课堂教学给予了充分的肯定,特别是信息化教学手段的运用和对学科核心素养培育的把握和实践,受到专家组老师的一致称赞。郑州34中本着“为了每一个孩子”的办学理念,不断构建和完善以激励、自主、发展为核心的学科核心素养培育体系,培育学生提高自主规划能力、学习能力,交往沟通能力,学习习惯、学习品质、学习兴趣等,从而促进学生发展,全面提升人格,培养出更多未来社会所需要的创新型人才。
     
    文/陈峰  王芳
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